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優化專業育人方案,落實教育教改成果
日期:2008-06-30      作者:張      來源:公路系      點擊數:

近幾年,公路工程系經過重點專業建設、教學水平評估、教學團隊建設、課程改革與建設等教育教學改革研究實踐,專業建設取得了長足的發展。與此同時,隨著我國交通建設的迅猛發展,高等級公路的建設里程不斷增長,高速公路建設“十一五”規劃即將完成,農村公路建設全面鋪開,人才市場不斷變化,專業育人出現了新情況、新特點。

為了更好適應高等職業教育教學的發展,總結教學改革經驗,貫徹先進育人理念,優化專業育人方案,落實教育教改成果,公路系于2007年就開始醞釀并著手準備對現有的培養方案及教學計劃進行修訂。

本學期初,公路系對于公共基礎課程多次征求相關部門的意見,對于專業課聽取、征求專業課任課教師的意見,并多次利用教研室活動時間以此為主題對計劃的修訂展開討論,由各教研室擬定道路橋梁工程技術專業等9個專業教學計劃修訂稿,而后經系部及各教研室主任匯總信息、集體研討,最終形成了新的專業培養方案和教學計劃的修訂方案。

本次教學計劃修訂調整、確定了原有專業及新開專業的辦學方向,合理配置教育資源,突出重點,區別對待各專業的核心技能和一般技能培養,有針對性地開設實訓項目。同時為了適應高職教育新形勢、新要求,考慮培養學生實踐技能和動手操作能力,以及方便學生頂崗實訓和就業的要求,將現有“2.5+0.5”教育模式改為“2.25+0.75”,向“1+1+1”模式過渡,周課時較原來進行了縮減。

此次教學計劃的修訂統一了格式,統一了課程名稱,統一了教學環節;總體上統一了理論課時與試驗課時的比重;相同或相似課程進行了統一,個別課程不同則區別了名稱,實踐教學名稱進行了統一;為保證將實踐能力培養落實到實處,各專業的實踐教學課時數要占到50%以上。

新修訂的專業建設與改革實施方案、教學計劃的實施將保證公路系各專業健康和諧可持續發展,更好地為交通行業的產業結構和人才需求奠定良好的基礎。


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